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成都的暑假一对一衔接班

来源:网络 发布时间:2019-08-31 02:45:23

成都的暑假一对一衔接班

暑假,【成都美博教育】老师就看到一位老师在朋友圈发了这样一副对联,意味深长:

上联:不怕同桌是学霸;

下联:就怕学霸过暑假;

横批:差距愈大。

成都的暑假一对一衔接班

【成都美博教育】老师表示:注意生活积累生活中处处有语文,当你说话、作文、看报、看书和与人交往时,都是学语文的机会,因此要对周边生活仔细观察,对我国及世界大事也要及时了解。养成记日记的习惯,对作文技法和内容的积累很有好处。3、做好身心调试进入新的学习阶段和学习环境,要使自己从身体和心理上尽快适应学习节奏和学习要求,调试必不可少。

【成都美博教育】老师表示:三、学习心理反应的变化小学生多数能顺利地完成老师布置的作业,对老师讲课深信不疑,而中学生一方面对老师的要求重视、信赖,另一方面他们的自信心、自主性加强了,也有了一定的评价能力。四、孩子生理也会发生一些变化进中学后,绝大多数孩子身体发育日趋成熟,处在人生的第二个生长发育高峰期。他们的认识能力、兴趣、爱好,以及整个个性特征发生急剧变化。

【成都美博教育】老师深以为然,假期的确是拉开孩子成绩的关键期。特别是长达2个月的暑假,一学期不过3、4个月,如果孩子在这段时间没有学习,不相当于半个学期都在放羊吗?

暑假不仅长,且重要。我们都清楚地知道,每升入一个新年级都意味着对孩子提出了新要求。放弃暑期衔接,孩子不仅以往知识有所遗忘,应对新学年的挑战更有困难。研究表明,高中阶段如果孩子每个暑假都不读书和做数学练习,他的学业水平累积下来要比同龄人落后2-5年。

成都的暑假一对一衔接班

初升高衔接有多重要,你知道吗?1、知识量猛增3.5倍,如何找到正确的学习方法快速消化?2、知识难度大跨越,如何提升所学知识抽象概括性?3、学习进度节奏快,如何避免“消化不良”及“负”窘况?4、单科综合强度高,如何灵活运用所学知识突破单科难点?5、自主学习要求高,如何化被动为主动,学以致用发挥优势?undefined1.难度加大---“初升高”是道门槛进入高中后,很多新生在很多方面都感到不适应。学生们反映的问题很多,包括学习内容、方式等等各个方面。具体来说,高一新生觉得“高中学习难”的主要原因有如下几个方面:高中学科多、节奏快,功课要靠理解去掌握,不能再死记硬背了;不太习惯高中的自学方式;学习方法和习惯还停留在初中阶段;老师上课速度快,跟不上老师的思路;上课能听懂,课后作业不会做;理科尤其是数学和物理;不能有效地支配时间;高中的竞争比初中大幅提高;高中生活不能很快适应。

小学升初中、初中升高中,不仅是人生的重大转折,在学业上也有了重大转变。小学与初中、初中与高中阶段的学生在学习进度、方法、习惯、心态等方面都将发生很大变化,如何做好各阶段的衔接,尤其是在这个暑假里要做好哪些,以便让小学进初中、初中进高中的新生们在各门功课方面适当做好衔接。—、高中数学与初中数学的不同之处:

【成都美博教育】老师表示:初中物理和高中物理学习的不同:读过高中的人,都知道在高中阶段,最难的科目是物理。其原因是高中物理的一学期就是一道坎,它表现在:从初中到高中知识的衔接看,物理跨度太大,衔接不是很好;从知识的层次看,初中大部分知识都是要求感觉、了解、知道,而高中大部分都是要求感悟、理解、明白;从学生实验层次看,初中阶段大多数实验都是教材(或教师)拟好的实验方案,学生只要按照方案动手做一做,再观察物理现象,或记录数据,得出结论;而高中阶段大多数实验都是空白的,需要学生导出实验原理,再根据实验原理自己拟定方案,然后动手,观察与记录数据,由现象与实验数据,进行分析,得出结论,还要分析实验误差的原因;从数学层次来看,初中阶段主要运用物理公式求解,而高中阶段不仅会运用物理公式,同时还要会运用数学知识解决物理问题。因此,我们在这个假期就赶紧开始着手规划自己高中物理学习吧。

成都的暑假一对一衔接班

为什么同样小学6年,有些孩子最后开开心心进名校,有些孩子却只能等划片?很多最后在小升初阶段“走”得很好的孩子家长都说,自己在每年假期都不会放松孩子的学习,认真规划,将其作为提升成绩的关键期,甚至比开学时更重要。6个暑假时间累积起来足足有1年,如果完全没有衔接意识,难怪孩子会落后。

身为父母,如何帮孩子做好暑期衔接呢?【成都美博教育】老师为你列出每个年级的不同表格,不同年级的妈妈直接跳到自己孩子所在年级,这个假期着重抓这些,下个学期不后悔。

三年级升四年级

就学习习惯而言,这个阶段是孩子习惯的定型期,家长特别要注意引导孩子从被动学习向主动学习转变,预习、做笔记、复习都是主动学习的重要表现。

预习,带孩子找出不懂的知识点-带着孩子把课本好好看一看,知道哪里懂,哪里不懂,鼓励孩子新学期有目的性的听课,不懂的知识打上问号,如果一堂课下来所有的问号都解决了,说明预习起作用了;

做笔记的习惯-假期补习时就准备好笔记本,带着孩子尝试做笔记,建议一分为二,老师的讲解写在左边,回家复习时自己的思考写在右边,两者对比,发现异同,知道哪里老师的思路更好,哪里自己的思路更好。

复习的习惯-一是常见的通过作业巩固,家长在假期可以督促孩子完成作业,把作业平摊到每天,而不是一次性赶完,这样可以保持孩子的学习连贯性;二是家长可以有意培养孩子的讲题能力,能讲意味着真正理解了知识点。并且小升初很多学校的面试都会采用讲题的形式,要求学生有很强的表达能力。

成都的暑假一对一衔接班

第四道坎第四个是关于孩子生理的变化。小学时,孩子身体发育一般。进中学后,绝大多数孩子身体发育日趋成熟,处在人生的第二个生长发育高峰期。他们的认识能力、兴趣、爱好,以及整个个性特征发生急剧变化。第五道坎第五个是集体关系的变化。与小学相比,中学生的集体关系及其在集体中的地位也有许多不同。在学校和班级集体里,班主任不再像小学阶段那样照顾得具体而细致,实施方法不再是“包班制”,班主任也不一定是主课老师。这样,让孩子自己料理的事情、支配的时间多了。学生干部的作用越来越明显。

【成都美博教育】老师表示:对于高一暑期衔接,家长们各有各的想法,但莫衷一是都是为孩子好,希望孩子高一能快点进入学习状态。但高一暑期衔接真的有必要吗?参加衔接有什么好处?笔者带着这样的疑问,找到了美博教育高一年级教研组的刘贤鈞老师,请他以专业的角度给大伙讲讲现在的暑期衔接为何这么火热?“客观来说,中考结束后的空窗期,时间确实很长,学生从紧张的复习状态中一下子就放松下来,不知道该干什么,容易出现迷茫。有些学生就把时间用在了看电视、玩游戏上面。另一方面,这个阶段的孩子正处理青春期,缺乏坚毅的品质。就如同我们说的,很多同学在暑假时候也买了教辅和资料,打算好好预习,但实际上,缺乏老师的监督和管理,学生容易松懈,往往是3天打渔2天晒网,而这类情况非常常见。”刘贤鈞说。

2、可以利用暑期的大块时间进行培训,朱老师会在初中学习的基础上有延续,让你尽快去适应高中英语的听力和表达。四、初中化学和高中化学学习的不同:绝大多数同学进入高中后感到初中化学与高中化学的“落差”太大,化学这门初中感觉比较简单的学科到了高中竟变得十分困难了!其实原因很简单初、高中化学教学目标大不相同:初中化学是启蒙学科,主要要求同学们掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活、生产及国防中的某些应用,其知识层次以要求同学们“知其然”为主;高中化学知识逐渐向系统化、理论化靠近,对所学习的化学知识有相当一部分要求同学们不但要“知其然”,而且要“知其所以然”,要会应用所学知识解决具体问题,还要能在实际应用中有所创新。

四年级升五年级

从五年级开始,小学阶段的重点知识和难点逐渐和孩子们见面,这些知识点是历年来小升初考察的重点。

重点培养孩子总结知识点的能力。进入五年级,知识难度开始拔高,不再是传统的“听课,完成作业”就能满足学习要求。有精力的家长可以拿出上学期的课本总结老师讲的知识点,做过的题型,总结中找到知识点的联系以及不同,总结越多,思考越多,超越越多;给孩子自己的归纳整理本,坚持每日做一题,懂一题,将错题滚动练习,将知识点网状化,不懂就问,举一反三。

家长还要带着孩子主动接触各类考试题目,开始进入幼升小的状态,分析目标院校的题目特点,滚动做孩子不会的题目,善于总结,在重点和热点上多花工夫,加深难度,找到适合孩子的复习方法。

五年级升六年级

抓紧为小升初准备。这个暑假,一批孩子就已经“上岸”,被心仪的学校录取;还在准备的孩子,也会从十月份开始陆陆续续参加各个学校的招生考试。家长一边收集学校动态,一边督促孩子学习。

小升初

刚刚结束小学生活,家长和孩子也不要过于松懈,初中面临学科增加、学习压力变大的问题,这个时候家长也要给孩子一些衔接准备。

首先是做好阅读储备。语文方面可以参照网上推荐的初中语文阅读书单来进行阅读,英语方面可以阅读“书虫·牛津英汉双语读物(入门级或第1级)”。

其次是打好小学基础。

三是调整作息时间。

另一个比较常见的问题就是学习上的挫折。到了初中,学生要考80、90分是比较难的,需要付出加倍的努力。加上初中还有中考压力,部分学生容易出现挫败感。在暑假中,家长可以让孩子参加一些具有挑战性的体验活动,磨练孩子的毅力和意志。

成都的暑假一对一衔接班

因此,初中时学生习惯于围着教师转,因为即使不单独思考、不归纳总结,老师也会一再强调直到你做熟练为止。到了高中,由于内容多时间少,教师不可能把知识应用形式和题型讲全讲细,只能选讲一些具有典型性的题目,以落实“三基”培养能力,有的地方说“双基”,这里就不争论了。这就导致在以前好几天学习一个知识点,一个题型翻来复去的作很多遍;在高中就变成了一天学习好几个知识点,有的题型做到两三遍就已经是很重要的题型了。

最后,在记笔记的过程中要学会用一些固定的符号:△,☆,※,等等,把你记录的内容分类做好标记。方便自己回来查找。除此之外,我还要介绍一下笔记在后面课程中的用途。(1)你记录的问题,没搞清楚的知识,是要在课堂上提出来寻求的。(2)老师在课堂上讲的重点,特别是书中没有的内容,你要记录在笔记中。(3)课后,你要尝试自己写总结,哪些问题你通过提问学会了、哪些还没有、下节课应该怎样改进一下自己的学习方式,统统都可以记录在笔记中。

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