东湖区学能承诺守信-南昌乐晨教育咨询有限公司

来源:网络 发布时间:2019-08-12 14:50:31

要想提升学习能力,就要从提高内化和应用知识的能力、分析和整理信息的能力、追问和反思经验的能力这三个维度入手,并且学会建立自己的知识体系,达到知行合一。当你掌握了这种方法时,无论是学习专业知识的能力,还是学习某种技能、用于解决生活中的具体问题的能力都会得到相应的提升。

附会本身不是问题,最的大的问题是止步于附会。找到新知与旧知的相同之处很容易,人人都能做到;而找到不同之处,则需要你去思考。好的学习者则会追问,这个信息和我以前知道的内容细节的差别在哪儿?适用条件有没有差别?对细微的知识有多敏锐,就体现了你的学习能力有多强。

如果学习的是随机、孤立的东西,比如记忆随机棋局,象棋大师和业余选手并没有差别。对于我们平时学习专业知识,也是同样如此。

但真正的学习是怎样的呢?是如同真实的棋局一般,到处都有联系。

学习、记忆的本质,就是把新知识与旧知识建立联系,你存储的旧知识容量越大、种类越多,就越能随时找到与新知识之间的联系,越能更快更好地学习。

学习的一开始是很难的,似在云里雾里;你从一个低的起点,想要逆袭,却发现啥都学不会。

你学什么,都需要一个思考的过程;而这部分,对于别人,已经是自动化的思维了。他们需要两秒钟进行反应,你需要两分钟。

不是你反应速度慢,不是你太笨,而是你没有相关的储备。

多样化学习能力一起发力的过程

1、

视动统合能力发展不足的表现:写作业拖拉,不愿意写;书写时看一眼写一笔;动手能力差;提笔忘字,对文字缺乏记忆;不喜欢画画;对图形或背景区分能力低。

2、言语信息的学习:就是语文类的学习,是孩子对汉字、词语、句子、作文描写的学习。此类学习涉及到孩子的听觉注意力、听觉理解能力、视觉注意力、视觉理解能力。

3、智力技能的学习:就是数学类的学习,是孩子对数字符号、加减乘除、应用题计算、几何图形等的学习。此类学习涉及到孩子的数学理解能力、视觉记忆能力、空间理解能力。

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